תואר ראשון בחינוך | הוראת עברית | הוראת גיאוגרפיה | חינוך בלתי פורמלי – תוכנית נתיבים | مسارات


*שנת לימודים ראשונה חינם
*בהתאם לתקנון

בואו  לרכוש מקצוע, ליצור חינוך מתקדם, להוביל ולהשפיע
"انضموا لتحصلوا على مهنة معتمدة حيث تُتيح لكم التأثير والمشاركة بإنتاج عملية تربوية جديدة"


מה מקבלים?

تحصلون على 4 شهادات
רק בנתיבים – בסיום הלימודים מקבלים 4 תעודות

» תואר ראשון B.ed لقب أول

» תעודת הוראה לבית הספר העל יסודי בעברית או בגיאוגרפיה شهادة تدريس لغة عبرية /جغرافية للمدارس الفوق ابتدائيه

» תעודת עובד חינוך בלתי פורמלי شهادة في التربيه اللامنهجية

» * תעודת המכון הדמוקרטי شهادة من المعهد الديموقراطية

 רוצה להיות מנהיג?
תוכנית נתיבים مسارات  זה המקום בשבילך. 

תוכנית נתיבים مسارات – לומדים ביחד ליד הבית
למידה דרך התנסות, שילוב של טיולים ופעילויות

תואר ראשון במנהיגות חברתית סביבתית בנגב – תוכנית נתיבים

תוכנית נתיבים היא תוכנית במכללת קיי הכוללת לימודי תואר ראשון וגם תעודת הוראה.
נתיבים מיועדת לצעירים ולצעירות המעוניינים לקבל הסמכה של תואר ראשון בחינוך, לפתח את האישיות שלהם ולהיות מנהיגים בתחום החינוך, החברה והסביבה.
לימודים לתואר ראשון יכולים להיות מגוונים, מיוחדים ומעניינים. בנתיבים נהנים בלימודים, לומדים בקבוצות עם חברים, משתתפים בטיולים ובפעילות חברתית וגם מקבלים תעודות ומקצוע שמאפשר לעבוד בהוראה בבית ספר במקצוע הגיאוגרפיה או העברית וגם בארגונים שונים בתחום החינום הבלתי פורמלי.
בתוכנית נתיבים הסטודנטים לומדים בלמידה התנסותית בשילוב סדנאות סיורים, למידה קבוצתית ופעילויות חברתיות.
הסטודנטים מתנסים בעצמם בהוראה חדשית בלמידה מבוססת מקום PBE ולמידה מבוססת פרוייקטים PBL.
לכל סטודנט יש מרצה שמלווה אותו באופן אישי, הסטודנטים משתתפים בקבוצות קטנות שנקראות חממה – הקבוצה לומדים יחד בתהליך ייחודי של למידה בניהול עצמי SML.
תוכנית נתיבים מתמקדת בסטודנטים וסטודנטיות הרוצים לא רק לימודים לתואר ראשון אלא גם רואים את עצמם כמנהיגים סביבתיים.
לכן כאשר נשאלת השאלה מה ללמוד לתואר ראשון, או היכן ללמוד חינוך תואר ראשון, תוכנית נתיבים במכללת קיי יכולה לתת את התשובה למתאימים לכך.

 

בואו לרכוש מקצוע, ליצור חינוך מתקדם, להוביל להשפיע.
ההרשמה בעיצומה במכללת קיי

מהרו להירשם – מספר המקומות מוגבל

*תעודת המכון הדמוקרטי אינה מהווה אסמכתא אקדמית.

לחצו על הפלאייר להגדלה

לפרטים והרשמה:

איה רימון – ראש תכנית נתיבים077-8039933
משרד (לאתר) 077-8052519

טופס פנייה


חינוך בעידן טכנולוגיות מידע


 אודות התוכנית

מקבלים 2 תעודות יוקרתיות:
תואר שני בחינוך בעידן בטכנולוגיות מידע + תעודת בינה מלאכותית AI  בהוראה

ללא תוספת תשלום ושעות למידה עבור התעודה הנוספת


*לעומדים בקריטריונים בהתאם לתקנון

התוכנית לתואר שני “חינוך בעידן טכנולוגיות מידע” במכללת קיי נועדה לפתח מורים פרואקטיביים שידעו ליזום ולשלב באופן מושכל את טכנולוגיות המידע בהוראה. התוכנית תיצור תשתית מקצועית הנדרשת למורים בעידן זה, לפעול כסוכני שינוי ברמה האישית והמערכתית.
היא עוסקת בהיבטים מעשיים של פיתוח המיומנות והמקצועיות של המורים בתחום, ונותנת גם תשתית תיאורטית להבנת השינויים החברתיים והתרבותיים שמתרחשים בעקבות ההתפתחות הטכנולוגית.

3 סמסטרים ילמדו באופן משולב
(פרונטלי ומקוון) + סמסטר רביעי מרחוק

לפרטים והרשמה:
טוני077-8037833

למורים ב"אופק חדש" גם תואר וגם הכרה
ב 140-120 שעות מהלימודים לצורך קידום בדרגה 

לפרטים והרשמה:
טוני077-8037833

לתכנית שלושה אשכולות:

1. למידה והוראה בעידן טכנולוגיות מידע
2. הובלת שינויים בתהליכי הטמעת טכנולוגיות מידע בבתי ספר ובמערכת החינוך
3. חברה ותרבות בעידן טכנולוגיות מידע

האשכול הראשון הוא האשכול המרכזי של התוכנית והוא עוסק בבניית ידע מקצועי פדגוגי לשילוב טכנולוגיות מידע בהוראה.
האשכול השני עוסק בפיתוח תפיסות וכישורים של מורים כמובילי תהליכים של הטמעת טכנולוגיות מידע במערכות שבהן הם פועלים.
האשכול השלישי מתמקד בפיתוח הבנה של ההקשרים התרבותיים-פסיכולוגיים-ערכיים של חיי ילדים ונוער בעידן שבו הטכנולוגיה נמצאת בכל תחומי החיים ובהשלכות של הבנה זו על העשייה החינוכית.

דרכי הלמידה בתוכנית נשענות על דיגום (מודלינג) של העקרונות הפדגוגיים המתבקשים להוראה בעידן טכנולוגיות מידע.
עקרונות אלה מדגישים את המיקוד בפיתוח לומד יצירתי, בלמידה פעילה ושיתופית, בלמידת חקר, בלמידה מבוססת פתרון בעיות ופרויקטים, בשילוב סביבות מקוונות חדשניות לצורכי ניהול הלמידה וההערכה.
חלק מהקורסים יתקיימו בלמידה מרחוק באמצעות הוראה סינכרונית וא־סינכרונית בסביבה מקוונת.

לפרטים והרשמה:
טוני077-8037833

מטרות התכנית

• הקניית ידע תוכן פדגוגי טכנולוגי (TPACK) הנדרש למורה בעידן המידע
• פיתוח גישה פרואקטיבית להתמודדות עם האתגרים של מערכת החינוך בעידן טכנולוגיות המידע
• בניית מסגרת מושגית להבנת קשרי הגומלין בין התפתחות הטכנולוגיה לשינויים חברתיים-תרבותיים והשלכות לעשייה חינוכית
• פיתוח מנהיגות בהובלת תהליכי הטמעה של טכנולוגיות מידע בבתי ספר והשינוי התרבותי ארגוני הנדרש לכך

משך הלימודים

שנתיים – 3 סמסטרים ילמדו באופן משולב (פרונטלי ומקוון) + סמסטר רביעי מרחוק
• יום אחד בשבוע (ימי ב’ 19:00-12:00 – יתכן וחלוקת השעות בין הסמסטרים תשתנה).

תנאי הקבלה לתוכנית
אוכלוסיית היעד: מורים בעלי תואר ראשון
דרישות קדם
1. תואר ראשון בחינוך ותעודת הוראה

2. ציון ממוצע של 80 ומעלה בתואר הראשון לבעלי תואר ראשון בחינוך ובמדעי הרוח והחברה.
    ציון ממוצע של 75 ומעלה בתואר ראשון לבעלי תואר ראשון במדעים מדויקים, במתמטיקה והנדסה

3. מיומנויות בסיסיות בשימוש בטכנולוגיות מידע עיקריות

4. עמידה בראיון קבלה

 

לפרטים והרשמה:
טוני077-8037833

טופס פנייה


לימודי המשך למורים בפועל


 לימודי הרחבת הסמכה בהוראה

הלימודים מיועדים למורים בעלי תואר אקדמי ותעודת הוראה, המעוניינים להרחיב את הסמכתם בהוראה לתכנית נוספת או להתמחות נוספת.
הלימודים אפשריים בכל התכניות וההתמחויות הקיימות במכללה.
לימודי ההסבה מותנים בלימודים לקראת התואר בוגר בהוראה (B.Ed).
בעלי תואר אקדמי מוכר ילמדו להרחבת ההסמכה בלבד.

לפרטים והרשמה:
מורן: 077-8035385

תכנית הלימודים:

תכנית הלימודים אישית והיקפה ייקבע בהתאם להסמכה הקודמת של המורה ובהתאם לתכנית ההסבה.
היא כוללת לימודי התמחות, התנסות בהוראה וסדנה מתודית/ דידקטית.

תנאי קבלה:
תעודת הוראה מכללתית או אוניברסיטאית.
תואר אקדמי.

טופס פנייה


תוכנית המצוינים רג”ב – ראש גדול בהוראה


*שנת לימודים ראשונה חינם
*בהתאם לתקנון

 אודות התוכנית

תוכנית המצוינים רג"ב קיי, מיועדת לסטודנטים בעלי נתונים גבוהים חזון וחלום חינוכי להשפיע על עתיד החינוך והחברה בישראל.
בתכנית זו, הסטודנט יסיים את לימודיו במשך 3 שנים בלבד ויזוכה בשתי תעודות: תואר ראשון B.Ed ותעודת הוראה מהתכנית שבה למד.

שנת ההתמחות בהוראה (הסטאז’) תיחשב כשנה ראשונה למילוי חובת העבודה, בתנאי שהבוגרים סיימו את כל חובותיהם לתואר “בוגר בהוראה” (B.Ed) ולתעודת הוראה ועמדו בתנאי ההחזר.

תכנית המצוינים הייחודית של רג"ב מזמנת את הסטודנטים לפרוץ גבולות ולערער על הנחות היסוד, ליזום ולחדש.
התכנית כוללת נושאי הוראה ודרכיי הוראה ייחודית: סיורים, למידה אישית ואוטונומית, שילוב של הוראה מקרוב ומרחוק.
הלמידה השיתופית ברג"ב יוצרת נבחרת סטודנטים הטרוגנית ומעצימה את חווית הלמידה.

הסטודנטים משתתפים בכנסים ובפורומים של סטודנטים מצוינים מכל המכללות בארץ.

הסטודנטים זוכים לליווי אישי ומשאבי למידה ייחודיים.
משרד החינוךמתעדף את בוגרי התוכנית בשיבוצם בעבודת ההוראה.

לפרטים והרשמה:
ליטל077-8053281
שאולית077-9974511

מטרות התכנית

  • להכשיר מורים מועמדים בעלי כישורים מיוחדים ויכולות למידה גבוהות
  • לפתח כישורים מקצועיים לקראת היותם מורים מצוינים בעתיד
  • לאפשר לסטודנטים ללמוד בתכנית ייחודית בתחום העשרה תרבותית, ערכית ואקדמית
  • להכשיר את הסטודנטים להוראה בדרכים ייחודיות ובאופן שיהיו כוח מוביל במערכת החינוך
  • לפתח / לטפח מנהיגות חינוכית מובילה אשר תתפוס בעתיד מקום מרכזי בקרב ציבור המורים במערכת החינוך
  • לפתח ולהמריץ את רוח ההתנדבות בקרב הסטודנטים המצוינים, כדי שיובילו בתחום זה – במכללה ובקהילה

תנאי קבלה

  • ציון התאמה –  615 לפחות (ממוצע בין ציון הפסיכומטרי וציון הבגרות המשוקלל).
    ייתכנו חריגים
  • ריאיון אישי לבדיקת התאמה לתוכנית
  • הלומדים בתוכנית מקבלים פטור מלא משכר הלימוד (מלבד תשלומים נלווים)
  • העומדים בתנאים יקבלו ממשרד החינוך מלגה חד־פעמית לכל שנת לימודים במשך 3 שנים, לכל שלוש שנות הלימוד.

לפרטים והרשמה:
ליטל077-8053281

שאולית: 077-9974511

טופס פנייה

תוכנית ההכשרה לאומנות ומדיה דיגיטלית


*שנת לימודים ראשונה חינם
*בהתאם לתקנון

תואר ראשון ותעודת מדיה דיגיטלית
B.Ed ותעודת הוראה באוֹמנות

גם אהבה וגם מקצוע – בוא להיות אוֹמן ומורה מוביל
לפרטים והרשמה:
מורן: 077-8051178

  מטרות ועקרונות מנחים

התוכנית מכשירה אמנים-מורים להוראת מקצועות האמנויות החזותיות בבתי הספר היסודיים, בחטיבות הביניים ובחטיבות העליונות (א-יב) בתחומי האמנות והפלאסטית, תולדות האמנות ומדיה דיגטלית..

תכנית הלימודים נועדה להכשיר את הסטודנט להיות אמן ויוצר, להכיר את שדה האמנות לעומק ולחנך באמצעותו.
מטרתה להכשיר אמן-מורה ברמה אקדמית גבוהה, ששולט בשיח האמנות העכשווית ובכלים הדיגיטליים והמסורתיים כאחד.

לפרטים והרשמה:
מורן: 077-8051178

 

התוכנית שמה דגש על התפתחותו האישית של הסטודנט כאומן-מורה.
תוכנית הלימודים בהכשרה כוללת דידקטיקה ומתודיקה של הוראת האומנות, פילוסופיה של החינוך לאומנות וכמו כן מתקיימות התנסויות בבתי הספר המלוות בסדנאות פדגוגיות. מתוך תפיסת המורה כאומן פועלת התכנית בצמוד אל ההתמחות באומנות שבה ישנה העמקה בידע הדיסציפלינארי הכולל לימודי תולדות האומנות וסדנאות.

סדנאות טכנולוגיות חדשניות

הלימודים לתואר הראשון באומנות ותעודת הוראה מתקיימים בסדנאות מתקדמות ומרווחות, מצוידות בציוד טכנולוגי מהחדשניים בשוק.

צוות מקצועי ברמה גבוהה

ילווה אתכם צוות מקצועי של אמנים ומרצים מהשורה הראשונה .

תואר ראשון ותעודת הוראה ותעודת מדיה דיגיטלית

התוכנית מעניקה תואר ראשון ותעודת הוראה רב גילאית, המאפשרים להשתלב בשוק העבודה בבתי ספר היסודיים, בחטיבות הביניים ובתיכונים.
בנוסף תעודת המדיה הדגיטלית תאפשר השתלבות בשוק העבודה במגזר הפרטי במקצועות המדיה.

יוצרים | אומנים | מורים

תוכנית לימודי האומנות במכללת קיי מכשירה אומנים, יוצרים ומורים מובילים.

משיכת מכחול ועיצוב דיגיטלי

בתוכנית מתקיימים לימודי פיסול, רישום וציור, צילום, וידאו ארט, פרפורמנס ואוצרות.
נלמדות תוכנות מתקדמות, דוגמת פרמייר, פוטושופ –  לצד קורסים עיוניים בתולדות האומנות המכשירים את המורה גם להגשה לבגרויות בתיכונים.

לפגוש אומנים ידועים | תערוכות | מוזיאונים

הלימודים משלבים עבודה מעשית ומפגשים עם אומנים מובילים מהארץ ומחו"ל וסיורים בתערוכות ובמוזיאונים.


  • המכללה שומרת לעצמה את הזכות לערוך שינויים
  • מספר המקומות מוגבל
  • הרישום לתוכנית הנו על בסיס מקום פנוי
  • פתיחת התוכנית מותנית במספר הנרשמים

לפרטים והרשמה:
מורן: 077-8051178

טופס פנייה

תוכנית שבילים – לחינוך, חברה וסביבה


*שנת לימודים ראשונה חינם
*בהתאם לתקנון

 

בואו בשביל לפרוץ דרך ולעצב את הזהות החינוכית שלכם!

התכנית מעניקה:

תואר ראשון בחינוך B.Ed
תעודת הוראה  בעל יסודי בהתמחות בגיאוגרפיה  או בהיסטוריה
תעודת המכון הדמוקרטיתעודת עובד חינוך בלתי פורמאלי בהתמחות של קידום נוער בסיכון או בנוער וקהילה
תעודת המכון הדמוקרטי

 

משרד תוכנית שבילים
לתיאום ראיון  והשארת פרטים:
077-8051206
דוא"ל: shanis@democratic.co.il

*תעודת המכון הדמוקרטי אינה מהווה אסמכתא אקדמית.

משרד תוכנית שבילים
לתיאום ראיון  והשארת פרטים:
077-8051206
דוא"ל: shanis@democratic.co.il

 

באים לשבילים? באים לעצב את הזהות החינוכית שלכם/ן !
השאירו את פרטיכם בטופס שלהלן ואנו ניצור עמכם קשר בהקדם

 

אנחנו רוצים שתלמדו ותעבדו – בטח גם אתם
ימי לימודים: יום וחצי בשבוע + קורסים מרוכזים
כל הסטודנטים של שבילים עובדים או מתנדבים בארגוני חינוך פורמאליים או בלתי פורמאליים.
אנחנו רוצים שתמשיכו לעבוד ולהשפיע על החינוך בדרום, ולכן יצרנו תוכנית לימודים המאפשרת זאת: פעם בשבוע נפגשים במכללה ליום מלא וגדוש, והשאר בימים מרוכזים לאורך השנה:
בשנים א'+ב' בתואר- יום הלימודים הקבוע 08:30-19:30 הוא יום רביעי
בשנים ג'+ד' בתואר- יום הלימודים הקבוע 08:30-19:30 הוא יום חמישי
מעבר לימי הלימודים הקבועים (רביעי או חמישי),את שאר הקורסים תלמדו בימים מרוכזים במהלך השנה:
ישנם קורסי יום שישי (סדירויות) כך ש 3-6 ימי שישי הם קורס.
וישנם קורסים (ריכוזים) המתקיימים כימים רצופים בחופשות מערכת החינוך הממלכתית:
חנוכה, פסח ובחודש יולי, כך ש 3-6 ימים מרוכזים הם קורס.

ישנם קורסים מקוונים ללמידה מרחוק א- סינכרונית, שמאפשרת את הקצב למידה שלכם בזמנכם.
לאלו מכם, שנדרשים לקורסי אנגלית מאחר ואין לכם פטור- יהיה עליכם להירשם לקורסי אנגלית לפי רמתכם המתקיימים מרחוק, אחת לשבוע, ללא נוכחות פיזית בשעות אחהצ ברביעי\ חמישי או שישי בבוקר.

כל הסטודנטים שלנו בוחרים 2 התמחויות ללמידה בתואר :

אנחנו מחפשים אנשי חינוך בנשמה, ונותנים לכך מרחב שלם בלימודים- החממה – תהליך ייחודי במרכז התואר

איך זה עובד? מחברים אקדמיה ושטח:

איך מתקבלים לשבילים?
אם אתם עם רקע חינוכי חברתי ואתם רוצים לפרוץ את עצמכם ולהשפיע על הדרום….
אם עברתם בהצלחה ראיון עומק עם ראשי התכנית…..
אם עמדתם בקריטריונים של תעודת בגרות …..
אתם מתאימים לשבילים!
על המועמדים להיות עם בגרות בממוצע 92 ומעלה:
בעלי בגרות מלאה, אך בממוצע נמוך מ 92- ידרשו לבצע מכינת 3 עבודות שתוכל להחליף את תעודת הבגרות *
מועמדים מעל גיל 30, בעלי בגרות חלקית – ידרשו לבצע מכינת 3 העבודות שתוכל להחליף את תעודת הבגרות *
מועמדים דוברי ערבית – ידרשו להציג תעודת בגרות הכוללת -ערבית 3 יח"ל בציון 80 או 4/5 יח"ל בציון 70, ועברית 5 יח"ל בציון 80, או סיווג רמה יע"ל בציון מעל 110.
*על מכינת 3 העבודות להיות עם ממוצע ציונים מעל 92 , ועל פי דרישת משרד החינוך יהיה להביא ציון בחינת פסיכמטרי.

קבלו כמה הצצות משבילים:

 

מחברים שטח ואקדמיה. לא תיאוריה בלבד- התנסות מעשית לאורך התואר:
בשבילים לומדים חינוך, מדברים חינוך ועושים חינוך. הכיתה במכללה הופכת למעבדה חוקרת של ההתנסויות בשטח החינוכי, וההתנסות בארגוני החינוך הופכת לזירת למידה מרתקת.
קראו מטה על ההתנסויות המעשיות המתבצעות במהלך התואר בכל אחת מההתמחויות:

מתקבלים לשבילים – מתקבלים לרשת הבוגרים הגדולה של שבילים
הלומדים והלומדות בשבילים זוכים להשתלבות ברשת הבוגרים המקצועית של אלו שסיימו את תכנית שבילים בעשור האחרון ומשפיעים על הדרום כולו. 
לשבילים יש כבר 432 בוגרים המהווים רשת חינוכית-חברתית בדרום, אשר עובדים בכל ארגוני החינוך הבלתי פורמלי המרכזיים בדרום ובבתי הספר מחוללי שינוי.

בוגרים וסטודנטים מספרים על תכנית שבילים – 

נדב צברי – מחנך, ביה"ס מרח"ב

"סיימתי את 'שבילים' כשבאמתחתי חבורויות לחיים (חברים ומרצים), כלים לעולם התעסוקה ונקודת מבט יצירתית ומקצועית אל עולם החינוך.  אני ממליץ על מסלול הלימודים בכל עת"

שרה גטו- מורה , באר שבע

"תוכנית 'שבילים' היא עולם מלא בקשת של צבעים לבחירה. היא הזמנה ללמידה חווייתית מלאת אפשרויות"

 

באים לשבילים? באים לעצב את הזהות החינוכית שלכם/ן !
השאירו את פרטיכם בטופס שלהלן ואנו ניצור עמכם קשר בהקדם

תוכנית ההכשרה בחינוך מיוחד


*שנת לימודים ראשונה חינם
*בהתאם לתקנון

אודות התוכנית:

תוכנית ההכשרה בחינוך מיוחד במכללה האקדמית לחינוך ע"ש קי בבאר שבע, הינה תוכנית עשירה ומגוונת בה הסטודנטים יקבלו הכשרה אקדמית ומעשית.
ההכשרה תכלול הוראה מותאמת לתלמידים עם צרכים מיוחדים ומגוונים.

יושם דגש על התפתחות אישית ומקצועית מן הבחינה האקדמית ומהיבטים של פדגוגיות יישומיות ושל רכיבי חוסן וחוללות עצמית בדמותו של המורה.

מבנה התוכנית:

התוכנית כוללת התפתחות מקצועית ואקדמית בה הסטודנטים יתנסו בהוראה עם מגוון אוכלוסיות עם צרכים מיוחדים, החל משנה א'.
מוקדי הלמידה הינם: לקויות למידה, מוגבלויות מורכבות, הפרעת קשב, מוגבלות שכלית התפתחותית ואוטיזם.

לבוגרי התוכנית יוענקו 4 תעודות:

✓ תואר ראשון בחינוך
✓ תעודת הוראה בחינוך מיוחד
✓ תעודת הוראה מותאמת בשפה
✓ תעודת הוראה מותאמת במתמטיקה

למידע נוסף ותנאי קבלה אנא פנו ליח' הרישום:
ליטל: 077-8043433
שאולית: 077-2319008

 

טופס פנייה

תוכנית ההכשרה לחינוך גופני (כיתות א-יב)


*שנת לימודים ראשונה חינם
*בהתאם לתקנון

תוכנית  ייחודית

  1. לומדים באווירה חמה ותומכת
  2. תוכנית לימודי חינוך גופני חדישה ומעניינת
  3. מעבדות לימוד ומחקר מהמתקדמות ביותר
  4. מיטב המרצים והמומחים בתחומם
  5. תעודת מדריך\ת כושר גופני ובריאות (מדריך\ת חדר כושר)

בתכנית לימודי חינוך גופני תמצאו חידושים מעניינים המאפשרים לעבוד במגוון תחומי הספורט.

חטיבות

  1. בריאות הציבור במעגלי החיים
  2. פעילות גופנית בגיל הרך
  3. חינוך מיוחד ( פעילות גופנית משלבת)

 

מקצועות ספורט מגוונים: חינוך לתנועה, משחקי כדור, אתלטיקה קלה, התעמלות לגיל הרך, התעמלות ספורטיבית,
משחקי נופש ומחבט, ריקודי עם ועוד.

מדעי חינוך גופני: אנטומיה, פיזיולוגיה ופיזיולוגיה של המאמץ, ביומכניקה, קינזיולוגיה, היסטוריה,
פילוסופיה וסוציולוגיה של הספורט, פגיעות ספורט, כושר גופני ותורת האימון.

מודל מנהיגות במסגרת חינוך גופני וספורט: פעילות העצמה לסטודנטים הלומדים חינוך גופני, כדוגמת ארגון ימי ספורט ופעילות הפסקות במסלול ביוזמת ובארגון הסטודנטים, אימון נבחרות אס”א על ידי הסטודנטים, ארגון ימי ספורט בביה”ס ויום ספורט אקים מחוזי, יציאה למשחקי אס”א באילת ולכנס מנהיגות בספורט.

לפרטים והרשמה:
ליטל077-8035434
שאולית: 077-9974511

אודות התוכנית

התוכנית מכשירה מורים לחינוך גופני – לבתי הספר היסודיים ולבתי הספר העל־יסודיים.

מטרות ההכשרה

  1. להכשיר מורה לחינוך גופני תוך הדגשת הגישה ההומניסטית בחינוך, השואפת לפיתוח הפוטנציאל האישי של הלומד בכל התחומים החינוכיים.
  2. להכשיר מורה לחינוך גופני המשלב ידע אקדמי ורמת ביצוע אישי כבסיס להוראה טובה של מקצועות החינוך הגופני בבית-הספר.
  3. להכשיר מורה לחינוך גופני כמנהיג חברתי, שישלב את הכשרתו גם במסגרת פעילות בחברה ובקהילה.

תנאי קבלה מיוחדים לתוכנית להכשרת מורי חינוך גופני

א. תנאים בסיסיים
1. יכולת גופנית מעל לממוצע בתחומי ההתעמלות ובמשחקי כדור.
2. כושר גופני מעל הממוצע.
3. מצב בריאותי תקין מוכח על ידי טופס רשמי של משרד הבריאות, החתום על ידי מכון מורשה לבדיקות ספורט

ב.  עדיפות תינתן
1. לספורטאים פעילים
2. לבעלי ניסיון בהדרכה או באימון של חינוך גופני
3. לסטודנטים שלמדו ונבחנו בבגרות במקצועות: פיזיקה/ כימיה/ ביולוגיה/ חינוך גופני

מועמדים לתוכנית לימודי חינוך גופני יוכלו לקבל

  • בונוס למקצוע חינוך גופני בבגרות בהיקף של 5 יחידות לימוד כמקובל.
  • תוספת של 15 נקודות לממוצע הבגרות לפי הרכיבים הבאים:

מבחן יכולות ומיומנויות גופניות – עד 10 נקודות
ניסיון מוכח בתחום התנועה והספורט

לפרטים והרשמה:
ליטל077-8035434
שאולית077-9974511

טופס פנייה

תוכנית ההכשרה לבית הספר העל־יסודי (ז-י)


* שנת לימודים ראשונה חינם
* * 5,800 ש"ח מענק מותנה ממשרד החינוך + עד 10,000 ש"ח מלגת מפעל הפיס כל שנה!!!

*בהתאם לתקנון
** בחלק מההתמחויות מותנה באישור משרד החינוך

אודות התוכנית

 התוכנית מכשירה מורים לבית הספר העל־יסודי בחינוך הכללי במגזר היהודי והבדואי.
בתוכנית משולבת למידה עיונית חדשנית ועדכנית והכשרה מעשית בתחומי החינוך ובהוראת תחומי הדעת שבהם מתמחים הסטודנטים.
הסטודנטים הלומדים בתוכנית זוכים ללווי אישי מראש התוכנית, מצוות המרצים ומהמדריכים הפדגוגים.

בסיום הלימודים בתוכנית יוענקו שתי תעודות:
תואר ראשון    B.Ed

תעודת הוראה לבית הספר העל־יסודי (לכיתות ז'-י') בשני מקצועות הוראה במתכונת דו־חוגית*
או תעודת הוראה לבית הספר העל־יסודי (לכיתות ז'-י') במקצוע הוראה אחד במתכונת חד־חוגית*.
משך הלימודים – 4 שנים.

לימודי התמחות
ניתן לבחור באחת מהאפשרויות האלה:
מתכונת חד־חוגית (48 נק”ז)
בחירה מבין ההתמחויות האלה: מתמטיקה, אנגלית, מדעים ( ביולוגיה-כימיה).
מתכונת דו־חוגית הומניסטית:
כל התמחות – 26 נק”ז

לפרטים והרשמה:
ליטל077-8039387
שאולית: 077-9974511


מבנה תוכנית הלימודים בהכשרה לבית ספר העל־יסודי

* דו־חוגי:
לימודים בשתי התמחויות שהן מקצועות הוראה בבית הספר העל־יסודי:
ספרות עברית וכללית, תנ"ך, לשון עברית כשפה ראשונה, לשון עברית כשפה שנייה, לשון ערבית כשפה ראשונה, תוכנית שבילים – חינוך בלתי פורמלי וגיאוגרפיה בדגש על לימודי סביבה או היסטוריה.

* חד־חוגי:
לימודים בהתמחות אחת שהיא מקצוע הוראה בבית הספר העל־יסודי:
מתמטיקה, אנגלית, מדעים.

סה"כ שעות שנתיות במהלך התואר

הכשרה קליניתדו־חוגי – 18 ש"ש
חד־חוגי – 12 ש"ש
לימודי חינוך והוראה 12 ש"ש
חד־חוגי48 ש"ש
דו ־חוגי26  ש"ש בכל התמחות מלבד ערבית – 32 ש"ש
העשרה4 ש"ש

בחירה מבין ההתמחויות האלה:
* לחצו על ההתמחות להצגתה

אנגלית
מתמטיקה
מדעי החיים (ביולוגיה-כימיה)
ספרות וספרות ילדים שלושה ימים בשבוע
לשון עברית שלושה ימים בשבוע
לשון ערבית כשפה ראשונה
לשון עברית כשפה שנייה במגזר הבדואי
מקרא  שלושה ימים בשבוע
תוכנית שבילים – הכשרת אנשי חינוך פורצי דרך.
**תעודת הוראה לעל יסודי בגיאוגרפיה או היסטוריה ותעודת עובד חינוך בלתי פורמלי
תוכנית נתיבים – הוראת הגיאוגרפיה וחינוך בלתי פורמלי

« הרישום לתכנית הנו על בסיס מקום פנוי
« פתיחת התכנית מותנית במספר הנרשמים

לפרטים והרשמה:
ליטל077-8039387
שאולית077-9974511

 טופס פנייה


מדברי הסטודנטים
עדן קדושים, שנה ג' על־יסודי מדעים

הלימודים בהתמחות מדעים בתוכנית ההכשרה לבית הספר העל־יסודי  כוללים הקניית ידע תיאורטי בתחום המדעים ובתחום החינוך בשילוב התנסות מעשית בהוראה בבית הספר, מעבדות וסיורים.
הקורסים השונים והמגוונים מחברים בין העולמות ויוצרים חוויה לימודית ייחודית.
לכל סטודנט יש מדריכה פדגוגית ומורה מאמנת והן מלוות ומנחות באופן שוטף במהלך ההתנסות המעשית בבית הספר.
ההתנסות הייתה מאוד משמעותית עבורי, לימדה אותי רבות, נתנה לי כלים רבים ומגוונים להוראה והקנתה לי ידע פדגוגי רב. בהתנסות המעשית למדתי בעצם איך ללמד את מקצוע המדעים בדרכים מגוונות ורלוונטיות לתלמידים במאה ה־21 תוך שילוב חשיבה, יצירתיות והנאה.

 

"מכל מלמדיי השכלתי ומתלמידיי אף יותר"
סיכום שנת ההתנסות בהתמחות ספרות

נוי-מלי אוטמזגין ומירית פדלון, סטודנטיות שנה ג' בתוכנית ההכשרה לעל־יסודי

שנת ההתנסות האחרונה הייתה עבורנו שנה מיוחדת ומהנה, מלאת למידה ועשייה. במסגרת ההתנסות כלומדות וכמלמדות ניתנה לנו ההזדמנות להרחיב את ארגז הכלים שלנו כמורות לעתיד. משבוע לשבוע ומהתנסות להתנסות חשנו כי אנו צוברות ידע רב יותר וביטחון רב יותר בכל הקשור להוראה. אט אט כל אחת ואחת זכתה להוסיף חלק נוסף בפאזל שמרכיב את זהותה החינוכית ואת זהותה המקצועית כמורה.

יתר על כן, במסגרת ההתנסות זכינו להיחשף למגוון שיטות הוראה ולמורות שונות האוחזות בגישות חינוכיות שונות. אין ספק כי הצפייה בשיעורים הייתה מעשירה מאוד וכי היא אפשרה לנו להעמיק ולהרחיב את ידיעותינו בתחום הספרותי בפרט ובתחום החינוכי- מקצועי בכלל.

הנושאים שבהם דנו במהלך הסדנאות הדידקטיות היו משמעותיים מאוד לתהליך למידתנו. הפרקטיקות וההמלצות שניתנו לנו במסגרת סדנאות אלו היוו עבורנו קווים מנחים בהוראת השיעורים.

יתרה מזאת, העשייה סביב הפרויקט גרמה לנו לפעול יחד כצוות מתוך רצון אמיתי ומתוך מוטיבציה פנימית כנה, שכן ניתנה לנו האפשרות לבחור בעצמנו את נושא הפרויקט ואת הכיתות שתשתתפנה בפרויקט. עוד נציין כי העשייה סביב הפרויקט תבעה מאיתנו יוזמה ויצירתיות, וכן היא גרמה לנו לפעול מתוך עניין וסקרנות.

כמו כן, במסגרתה של שנת התנסות זו ניתנה לנו ההזדמנות להתנסות הן בכיתות החטיבה התחתונה הן בכיתות החטיבה העליונה. ההיחשפות לגילים השונים אפשרה לנו לעמוד על התמורות החברתיות, הערכיות והלימודיות החלות בתלמידים עם התפתחותם ועם התבגרותם.

אנו סמוכות ובטוחות כי כדי להפוך למורות הראויות והטובות שאנו שואפת להיות, וכדי להרכיב בשלמותו את פאזל זהותנו כמורות, עוד צפויה לנו למידה רבה, אך אין ספק כי לאחר שנה זו, אנו מרגישות בטוחות יותר לצאת לדרך חדשה ועצמאית בעולם החינוך.


 

התפתחות אישית בהכשרה הקלינית
יסמין קבועה, סטודנטית שנה א' בתוכנית ההכשרה לעל־יסודי

לקראת הסוף של הקורס ובתחילת תהליך ההכשרה אנו מציגים כמה נקודות חשובות שנגענו בהן במהלך הקורס. תחילה הגענו לשיעור הראשון עם תחושות של התלהבות, סקרנות, היסוס וקצת פחד, כי הוא הקורס הראשון לתלמידי שנה א' בתוכנית לעל־יסודי. הקורס שימש כלי שסלל את הדרך לקריירה שלנו כמורים בעתיד. הקורס היה עבורנו דרך ארוכה שבמהלכה עצרנו בתחנות מיוחדות רבות, והראשונה שבהן הייתה השיעור הראשון והצגת הסילבוס. לאחר מכן התקיים יום שפות ההוראה במכללה, והוא כלל מספר סדנאות בנושאים שונים. לדוגמה: סדנת תיאטרון ככלי הוראה, ובה שיחקנו במשחק תיאטרון ולמדנו כיצד ניתן לשלב את המשחקים בעבודה הכיתתית; סדנה מתודולוגית להתפתחות עצמית ובה למדנו על צרכים חשובים עבורנו כסטודנטים – מסוגלות, אוטונומיה ושייכות ומוטיבציה;סדנת אסטרטגיות חשיבה חזותית, סדנה מעוררת השראה שפיתחה את כישורי החשיבה הביקורתית והיצירתית שלנו, באמצעות הפעילויות שבה והם בהחלט יועילו לנו כמורים בעתיד; וכן סדנאות רבות נוספות, כגון בישול טיפולי, מיינדפולנס ועוד. ביום הזה למדנו שיטות הוראה חדשות וקיבלנו ארגז כלים להוראה .
צעד אחר צעד הגענו לשבוע העבודה המעשית שהיה שבוע מיוחד עבורנו. פתחנו את השבוע בהרצאות מעוררות השראה עם מנהלי בתי ספר. לאחר מכן התקיימה סדנה מרתקת עם יועצת בית הספר על דור הילדות וההתבגרות, ולקחנו את הנקודות החשובות לתשומת ליבנו בעבודה עם התלמידים. גם כחלק משבוע העבודה המעשית העברנו שיעורי חינוך בליווי המחנכים ומשחקי חדר בריחה אשר קיבלנו מסטודנטים של רג״ב.
במהלך שבוע העבודה המעשית קיימנו יום שיא לשכבה ז', והוא כלל מספר תחנות בנושאים שונים.
סיכמנו את השבוע בהשתתפות בכנס בית ספרי, ובו למדנו את סיפור הצטיינות בית הספר ותלמידיו, והקשבנו לשתי הרצאות מעוררות השראה בנושא התפתחות עצמית. התרומה הענקית של השבוע הזה הייתה ההיכרות שלנו עם מערכת בית הספר. הכרנו את דמות המורה והמחנך ואת חובותיו, הרגשנו את המאמץ שיש לעשות כדי לדאוג לאינטרס של התלמיד ולהשיג את מטרת העל שלנו כמורים.
אחד הדברים הנוספים המיוחדים בקורס הזה הוא ההרצאות המגוונות והשימושיות באולם, כמו ההרצאה על סיפורי הצלחה של אנשים משפיעים, הרצאה על הטרדה מינית, הרצאה על מחוננים – כל אלו עזרו לנו להבין ולהכיר את הסביבה החינוכית ואת מערכת החינוך בכלל.
כעת ניתן לומר שבעזרת הקורס הזה אנו מוכנות להתנסות בשנה ב' וג' ללא חשש והיסוס כי זו כבר לא הפעם הראשונה.


 

להכיר את החדש הלא נודע, ללכת למקום שאף אחד לא היה לפניך
אנסאם אלאסד, סטודנטית שנה א' בתוכנית ההכשרה לעל־יסודי

לפי דעתי התשובה לרצון להכיר את החדש הלא נודע, ללכת למקום שאף אחד לא היה לפניך, ללמוד איך לעשות ניסים בידיך – פשוטה ומורכבת. מקצוע ההוראה מאפשר להגשים את כל הרצונות האלו בכל יום .

זה טוב מאוד שהמכללה מאפשרת בקורס "הכשרה קלינית בבית הספר העל־יסודי" להתנסות בבית הספר כבר כבר בתחילת הלימודים – לנו שרוצים להיות מורים. החוויה הזאת נתנה לנו הזדמנות לגלות את עולם החינוך מהזווית של המורה בבית הספר ולא של התלמיד. גילינו את תהליך העבודה של הנהלת בית הספר ובו יש לכל מורה תפקיד מסוים שמטרתו לשמור על הארגון בתוך הבית הספר, גילינו את החשיבות של המורה וכמה הוא משקיע במקצועו ואיזו אחראיות יש לו לפחות ל־20 תלמידים שלכל אחד מהם יש עולם מיוחד. גילינו גם כיצד הוא מוביל אותם לעולם החינוך והלימוד ומלמד אותם, מתאמץ שכל התלמידים יבינו את החומר תוך סבלנות והתחשבות ברמות השונות של התלמידים, כי יש תלמידים שמבינים את החומר כבר בפעם הראשונה ויש תלמידים שמבינים רק ב[עם הרביעית. למדנו איך משלבים כלים דיגיטאליים בהוראה ובלמידה וזה חשוב כי הטכנולוגיה היא חלק בלתי נפרד מהחיים של התלמידים בימים אלה, והיא רק הולכת ומתפתחת.

קיבלתי הרבה דברים טובים מההתנסות, והיא גם נתנה לי הזדמנות לחשוב מה חייבים לעשות כדי לשפר את מצב הלימודים, מה הוא הדבר שחייבים להתמקד בו יותר, מה חייבים לעשות כדי לחזק את היחסים בין התלמיד למורה כדי לתת לתלמיד הרגשה שהוא חלק מבית הספר. התלמיד הוא קודם כול בן אדם ואחר כך לומד, ולכן דבר ראשון – כדי שהוא יצליח ויפתח את השכלתו צריך שתהיה לו תחושת שייכות ומסוגלות. תודה לכל מי שהיה איתנו צעד אחר צעד על מנת להשיג את המטרה הנכספת. ניתנה לנו הצצה קטנה לעולם החינוך בבתי הספר והבנה שגם אם נתמודד עם קשיים, זה לא יחליש אותנו, אלא תמיד תהיה דרך לנסות שוב. ההצלחה לא מגיעה בקלות, והתלמידים נמצאים בידיים של המורים, ולכן אנחנו חייבים לעשות כל מה שאנחנו יכולים כדי לעזור להם.

 


לעמוד מול תלמידים לנהל ו'להחזיק כיתה

יובל נאור, סטודנטית שנה א' בתוכנית ההכשרה לעל־יסודי

לפני זמן קצר ישבתי על ספסל הלימודים ולפתע התהפכו היוצרות, אני עומדת מול כיתה שלמה של תלמידים.
סמסטר ב' נפתח בידע רב שהועבר לנו, משחקי גיבוש והכנת מערכי שיעור אבל שום דבר לא הכין אותנו לרגע שנעמוד בפני תלמידים וננסה לנהל ו'להחזיק' כיתה.
הגענו לבית הספר התיכון 'מקיף עומר' לשכבה ז' ו'נזרקנו למים', כל מה שהיה בראשנו הם חששות ותהיות מהלא נודע, האם יקשיבו לנו? האם נצליח להעביר לתלמידים את מערכי השיעור שהכנו? האם נצליח לעניין את התלמידים? נוכחנו לגלות שבשביל להצליח צריך קודם כל להתנסות והכי חשוב – לא לוותר גם כשקשה.
הכנו מערכי שיעור על יום השואה ויום הזיכרון לחללי מערכות ישראל וערכנו שיעורים לכיתות ז'.
בשביל כל אחד ואחת מאיתנו זו הייתה החשיפה הראשונה לתפקיד המורה והמחנך.
החשיפה השנייה הייתה כאשר הכנו פעילויות מגבשות לקישוט הכיתות, כל קבוצה עמלה והשתמשה ביצירתיות שלה כדי ליצור חוויה לתלמידים ולגעת בערכים שהיא רוצה להנחיל לתלמידים.
בחשיפה השלישית הכנו פעילויות באמצעות משחק, שימוש בטכנולוגיה, דבר אשר לא היה קיים כשאנחנו היינו תלמידים בגילם.
עברנו תהליך, זהות דמות המחנך/המחנכת שהיינו רוצים להיות החלה להתגבש, הרגשנו בטוחים יותר.
חוויית ההתנסות נתנה לנו כלים לבניית איש החינוך שנהיה בעתיד, גיבשה את הערך העליון שיוביל אותנו. רכשנו כלים להתמודדות עם אלימות מינית, עם גורמי סיכון ועם לקויות.
כל זאת זו רק ההתחלה של התהליך, אנחנו נעבור עליות ומורדות, נחווה קשיים ונתגבר עליהם. ההרצאה שקיבלנו על אלימות מינית הייתה עוצרת נשימה,
התקשינו לעכל את כל המקרים שסופרו לנו, רכשנו כלים להתמודד עם מקרים אלו העלולים לקרות לכל אחד ואחת מתלמידנו העתידיים.
תפקיד המורה הוא מחנך, הוא להיות שם בשביל התלמידים יום יום, להיות קשוב, רגיש ודמות מודל לחיקוי עבורם. אז נכון, אנחנו רק בשנה א' ומסיימים בקרוב את סמסטר ב', אך אנחנו בתחילתה של חוויה עצומה, מספקת, מלאה בתחושת שליחות שתוביל אותנו אל הצעד הבא בדרך להצלחה.

 


* המכללה שומרת לעצמה את הזכות לערוך שינויים
* מספר המקומות מוגבל
* הרישום לתוכנית – על בסיס מקום פנוי
* פתיחת התוכנית מותנית במספר הנרשמים

 

לפרטים והרשמה:
ליטל077-8039387
שאולית077-9974511

 טופס פנייה

תוכנית ההכשרה לבית הספר היסודי (א-ו)


*שנת לימודים ראשונה חינם
*בהתאם לתקנון

 

* הטבה מיוחדת לנרשמים לתוכנית ההכשרה לבית הספר היסודי
5,800 ש"ח מענק מותנה ממשרד החינוך ובנוסף 5K-10K מלגת מפעל הפיס,
לנרשמים לתוכניות יסודי בהתאם להנחיות משרד החינוך

* מותנה באישור משרד החינוך

לימודים בשלושה ימים

ההכשרה מקנה:
בוגרי התוכנית מקבלים 3 תעודות

לפרטים והרשמה:
בת אל: 077-2317669
ליטל077-8052500
שאולית: 077-8043990

 

מכללת קיי מובילה לחינוך
מקצוע לחיים, תוכנית תוססת צעירה, עדכנית ודינמית, תוכנית המכשירה את הסטודנטים
להשפיע בטווח הקרוב והרחוק על הצלחתם של ילדים צעירים

 

מחנכים ומחנכות הדור הבא מחכה לכם!

תוכנית ההכשרה לבית הספר היסודי מאפשרת לכם להיות מחנכים ומנהיגים
המובילים חדשנות וטכנולוגיה במערכת החינוך.

לפרטים והרשמה:
ליטל077-8052500
שאולית: 077-8043990

הלמ"ס – "שכר המורים עלה באופן משמעותי"- זה הזמן ללמוד מקצוע נדרש!

בתוכנית ההכשרה לביה"ס היסודי:

  • המכללה שומרת לעצמה את הזכות לערוך שינויים
  • מספר המקומות מוגבל
  • הרישום לתכנית הנו על בסיס מקום פנוי
  • פתיחת התכנית מותנית במספר הנרשמים

טופס פנייה